- 2016年10月の記事
2016年10月の記事
【高��SGH:総合学習】デザイン思考〜国家戦絡特区としての福岡市を知る〜
2016年10月25日（火）13:28
１０月２２日に行われました総合学習（デザイン思考）の授業の様子をお伝えします。
本時は、夏休みの間に調べてきた既存サービスを参考に、１学期に習った
「ステークホルダーマッピング」を再度、関係者やその関係性をマッピングしながら
まとめなおすことをしました。
グループでの話し合いも、ただ聞くだけではなく、付箋を使って意見を書き留めることを意識
しようとご指摘をいただきました。
それぞれ既存サービスをしっかり調べてきて、活発に意見交換していますね。
自分たちが知らないだけで、色々なサービスが既にあることに気づき、「へえ〜」という
声も飛び交っていました。
１学期に作成したマップを見ると、まだまだ説明で追加することがあったり、登場人物を絞ったり、
考えがまとまってきています。これまでの活動により、グループディスカッションもスムーズに
進むようになってきました。
マーカーで枠組みを描いたりしてマップを充実させると、これまで以上に現状が見えてきました。
その現状から自分たちが思う望ましい未来を描く、そうすることで現状と未来のギャップ、つまり
課題が見えてきます。望ましい未来を考えることはなかなか難しく苦戦をしていましたが、
当事者意識を持って考えることが大事です。
生徒たちはこの活動に非常に前向きで、みるみる課題解決能力が養われていることが
活動の様子からも伝わってきています。発表に向けて頑張ってくださいね。
【高��SGH：国際教養】第３回九州大学SCIKYUとの共同活動
2016年10月23日（日）20:19
１０月１５日（土）の国際教養の授業の様子をお伝えします。
本時は、前回に引き続き、雙葉版留学生向け英語パンフレットの作成です。前回の授業でSCIKYUメンバーにいただいたアドバイスをもとに、それぞれのグループで
パンフレットの各ページを作成してきました。
新しいメンバーも参加していただき、自己紹介の後、早速グループごとに作業開始です。
留学生向けのパンフレットなので、すべて英語表記です。表現に誤りがないかなど、
メンバーに英語で質問しています。２学期のはじめの頃は緊張して、メンバーに会話を
リードしてもらっていましたが、自分から積極的に説明している姿も見られるように
なってきました。やはり高校生の成長は早いものです。
風船をモチーフとしたデザインもユーモアがありますね。
どのようにすれば読む人がわかりやすいかなど活発に話し合いを進めています。
こちらのグループは校歌の楽譜にローマ字で歌詞、さらに歌詞の意味を英文で記載する工夫を
凝らしています。
話し合いの後、グループごとに各ページの記載内容や工夫した点についてなどを発表しました。
最後に九州大学の稲葉先生から以下のようなコメントをいただきました。
この活動を通して、九大生からのアドバイスで見えない部分や発見があったはず。
日本語で表現することと英語で表現することの違いを、体験を通して学ぶことは
より記憶に残りやすいものになる。からだを使って失敗しながら学ぶことは一つの
学びの方法である。
次回の授業で、SCIKYUとの共同活動は最後となります。
完成したパンフレットをもとに、雙葉について様々な視点からご紹介いたします。
【高��SGH:総合学習】アイデア発想について学ぶ２
2016年10月22日（土）20:53
10月22日（土）の高校２年生GCコースの総合学習（デザイン思考）の様子です。
まずはこの大量のふせんたちと格闘です。
グループのテーマについて一人２００個（目標）、宿題として出してきたアイデアを、グループでシェアして、仕分けしています。
このたくさんのアイデアは、前回の授業で習ったたくさんの発想法を使ってだしてきました。
アイデア発想の大事なポイントは「とにかくたくさんのアイデアを出す」ことと、「組み合わせる」ことでした。
グループのたくさんのふせんの中から、いいと思う理由を書いて３つに投票し、選ばれたものをまたさらに話し合います。
こうしてA4の紙にまとめていきました。
たくさん投票されたアイデアがいいとは限りません。
自分たちはどんな課題を解決したいのか、自分たちの思い描く未来にたどり着けそうかどうかをもう一度考え直します。だから理由が大切なのです。
次はレベル２
アイデアを選ぶのではなく、選んだ視点からよりよりアイデアを探っていきます。
選んだ理由を切り口に２つの軸をつくって交わらせて。
デジタルとアナログ、ずっと残るかすぐ消えるか、のように極端にふってみます。
この４つのスペースのうち、身の回りに存在していないものを見つけるのです。
これはトレード・オフといい、一方を追求すれば他方が犠牲になる関係をみつけ、新しい発想へのヒントにするというもの。
例えば、「SNSの記録の残りやすさと投稿の気軽さ」を叶えたのがスナップチャット（投稿の保存期間を設定でき、時間がたつと消えるため残らない）で、
「早く食べたいけれど食べごたえもほしい」を叶えると、マクドナルドのようなファストフードとなるのですね。
いまいち新しいアイデアにつながりそうにないときは、思い切って軸となるポイントを変えてみます。
あくまでもアイデアを出すためのヒントを探っているので、軸にとらわれすぎて自分たちが描く未来から離れていかないように気を付けます。
脱線しては話を戻し、ああでもないこうでもないと悩みつつ、
こんなのあったら誰かがうれしいかも！と面白いアイデアを発見しているようです。
テーマはグループによってさまざまです。
たくさん書いて、シェアして、また書いて、考えて・・を繰り返し、アイデアをなんとなく形作れているようです。
できあがったデザインは最終的に、３月の授業でCMのようなムービーを制作して発表します。