H29SGH【高1】

【高I SGH:総合学習】デザイン思考 〜ストーリーづくり〜

2017年06月17日(土)10:30

授業の目標は、.好函璽蝓爾鼎りのポイントについて、自分の言葉で説明できるようになる。現状のまとめから取り組む課題を仮置きすることです。



生徒たちは校内外で留学生や外国人観光客、行政機関、民間企業など、様々な方面で活躍されている方々にインタビューをしてきました。各チームでインタビュー結果をまとめ、現状を整理し、「ストーリー」で表現しました。あるグループは、福岡の観光名所に勤務する方にインタビューをし、観光客との言葉の壁やマナーへの意識の違いなどの葛藤を抱えていることを聞きだすことができていました。インタビュー結果をまとめることに苦労しているグループもありましたが、「はじめから完成形を求めるのではなく、とにかくたくさん書きながら考えることが良いアイデアを生み出すためには大切だ」ということを教えていただいたことで、スムーズに書けるようになってきました。たった一時間の授業でも生徒たちは考えるコツをつかんだようでした。


 

次回は、福岡市のスタートアップカフェで中間発表を行います。

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【高I SGH:総合学習】デザイン思考 〜作業日 インタビュー調査の準備〜

2017年06月10日(土)10:30

活動に入る前にAPCC(アジア太平洋こども会議)のGBLAP(Global Bridge Leader Action Program)で、昨年ネパール研修に参加した高校2、3年生の発表を聞きました。研修に参加した生徒は、ネパールの子供たちにコンポストの作り方を教えたり、ホームステイで文化交流をしたり、現地での活動のことを発表してくれました。この発表を通して、生徒たちは国際貢献のあり方を考えることができたようです。



APCCの発表の後は、教室とSGHラボで各チームに分かれて作業です。「福岡市を知る」ためのリサーチと共に、インタビューやアンケートの準備、これまで調べたことをまとめる作業を行いました。どの班もスムーズにインタビューができるよう準備を行い、テーマに関する様々な疑問を話し合うなど、熱心に取り組むことができていました。近日中に実際にインタビューを予定しているチームもあり、準備をしてインタビューにのぞみます。

 

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【高I SGH総合学習】デザイン思考 〜リサーチって何?〜

2017年05月27日(土)10:30

九州大学芸術工学研究院助教の秋田直繁先生に授業をしていただきました。先週までの授業では、これから調べていくテーマを設定し、現状の把握を行いました。これから課題やユーザーのニーズの抽出をしていくにあたって、欠かすことができないのが「リサーチ」。リサーチの必要性や手法についてわかりやすく教えていただきました。




どんな状況の人のために、どんな思いを持った人のために、どんなリサーチをしたいと思うのか。実際に自分たちが設定した課題に登場する人物を付箋に書き出して整理しました。そして、どんなことに困っているのかをまとめ、インタビューしたい内容を具体的に考えていきました今日考えたインタビューは、各班で実際に行います。インタビューをする際のマナーやアポイントメントの取り方の勉強にもなりますね。いよいよSGH活動の本格始動といった感じで、生徒たちも身が引き締まった様子でした。

  

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【高I SGH:総合学習】デザイン思考 〜デザイン思考概論〜

2017年05月13日(土)10:30

九州大学の富松先生に「デザイン思考」についての講義を受けました。生徒たちは「デザイン思考」とは何かについて、興味をもち熱心に耳を傾けていました。講義を聞きながら、付箋にさまざまな疑問・感想・アイデアを書き込みます。新たな発見に驚きの声をあげている場面も見ることができました。



質疑では「私たち高校生はどんなイノベーションに貢献ができるのか?」「企業価値はどう決まるか?」など、多くの質問がでました。



後半は、「デザイン思考」の講義をうけ、次週行うリサーチ演習の事前準備を行いました。「福岡市を知る」ために、各班で決めたテーマに沿って具体的な調査内容の案を出し合いました。次週はリサーチ演習を行います。



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【高I SGH:総合学習】デザイン思考 〜オリエンテーション〜

2017年05月06日(土)10:30

高校1年生は初めて総合学習の授業を受けました。講師は、PLAce株式会社の久保山宏先生です。この授業では「国家戦略特区としての福岡市を知る」というテーマで福岡市を題材に課題を発見する力を磨きます。

 

授業の始めに、これからの社会で生きていく上で必要な力について説明がありました。解決策を導き出す力の訓練は非常に大切ですが、自分たちで問いを立て、課題を発見する力もこれからの時代には必要になってきます。
後半は個人で気になるテーマを設定し、似ているテーマを設定した生徒同士でグループをつくりました。設定したテーマで、福岡市が抱える問題をしっかり考え、課題を見つけ、望むべき未来を描いていきます。早速宿題も出ましたので、教科の学習と両立させながらしっかり取り組んでいきます。

 


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