- 2016年02月の記事
2016年02月の記事
【SGHブログ：総合学習】プレゼンテーションの実践！
2016年02月15日（月）12:30
2月6日（土）3・4限に行われた総合学習の様子をお伝えします。
この時間は前回に引き続き、ゲストに九州大学大学院芸術工学研究院画像設計学科の脇山真治先生をお迎えし、スピーチの機会を活用するためのプレゼンテーション演習を行いました！
みんな何やらすごい顔・・・。
ふざけているのではありません。これは、脇山先生版の表情筋と滑舌のトレーニングを教えていただいているところなのです。
顔まわりにはたくさんの種類の筋肉があるそうで、豊かな表情を作ることでメッセージを伝えるときの説得力をサポートしてくれるのだとか。
「過剰な表情づくりは聞き手を不快にさせてしまいますが、表情筋を鍛えることで表情にゆとりが生まれます」と脇山先生。
みんなも必死です！
「あ」は口も目も大きく、最大限に開く！
「う」は顔のすべてが鼻の頭に集まるように！
とっても楽しそうですよね^^
だんだんスピードアップ、レベルアップしていきます。
「あごが痛いよ〜〜〜！」
さて、ここからが実践です。
前回の授業では、あらゆる機会をプレゼンテーションの実践の場と考えましょうというお話でしたね。
今回はクラスの代表５名（全員立候補でした！すばらしい！）が、脇山先生から事前に与えられた課題を発表していきます。
課題は、「自己紹介をする」です。ただし、
�．好薀ぅ匹錬泳腓里澆悩遒襪海�
�▲廛譽璽鵑亙�で行うこと
という条件が与えられました。
自分の名前の由来や自分の好きなこと、特技と織り交ぜて紹介したり、
名前をあいうえお作文にしてユニークなフレーズを考えたり・・。難しい条件の中、工夫を凝らした様子がよく伝わってきます。
脇山先生は、時間を測りながらひとりひとりのプレゼンについてコメントをくださいます。
時間をきっちり守っていくこと、条件をクリアしてくことは本当に大切。
そして、何よりも一番よくわかっているはずの「自分」についてプレゼンをする、自己紹介をするのだから。覚えてもらうための工夫や見やすさ、キャッチ‐な部分も必要なのですね。
ふだんから一緒に過ごしているクラスメイトたちの自己紹介とあって、一生懸命ながらも笑いにあふれたとても素敵な雰囲気のなか、授業は進みます。
脇山先生からいきなり「はい、ちょっと準備が済むまでつないでいてね」とマイクを渡され、スピーチが始まる！さあ、何を話そう？
こんな場面にも対応できるようになりたいものですよね。
次の実践は、「私はカメラマン」。
スクリーンに映し出された１枚の写真を、カメラマンになりきってスピーチしていきます。
理解力、即興力、語彙力、ユーモアのセンス・・・さまざまな能力が一瞬にして試されます！が、みんなとっても上手！！
九大の先生方からは「うちの学生でもこんなにできないかも・・！」なんて嬉しいお言葉を。
その後も「キーワードスピーチ」などでプレゼン力の鍛え方をみっちり教えていただきました。これで日々の生活の中でも友達とゲーム感覚で、プレゼンテーションの実践ができますね。
最後はグループになってシェアとまとめの時間。
１年間ＳＧＨの授業を受けて来て、もうほとんどサポートなしで進められます。
グループも固定はせず毎回臨機応変に、リーダーたちもたくさん育ってきました。
この日もいきいきとＳＧＨの授業を楽しみ、存分に吸収した生徒たちでした。
【SGHブログ：総合学習】プレゼンテーションについて学びました
2016年02月12日（金）12:29
1月23日（土）の3.4限、総合学習の授業の様子をご報告します。
この時間は、九州大学大学院芸術工学研究院画像設計学科の脇山真治先生においで頂き、プレゼンテーションのスキルを学びました。
いつものように、先生の講義の前に生徒たちのプレゼンをご覧いただきます。
12月の横浜研修の記事でもお伝えしていましたが、FabLearnAsiaに参加した生徒のうち代表が、研修の様子と学んだことを写真を中心に報告していきます。
たくさんのメディアや研究者、大人の前で英語でプレゼンしたこと、ワークショップに参加してみて、また運営してみて分かったこと、ディナーパーティーでの出会い、ものづくりを通して人とつながることなど・・。
日々一緒に過ごしているクラスメイトたちには研修のことは多く話していたようですが、こうやってオフィシャルにまとめて報告していくことも大切にしています。
一生懸命メモをとりながら、質問を考えながら話をきいていますね。
FabLearnAsiaに参加されていた、九州大学の富松先生からも手が挙がり、「本当に素晴らしい学びでしたよ！」とお褒めの言葉を頂きました！
続いて、シンガポール研修に参加したメンバーによる報告。
こちらも代表が写真を中心にプレゼンしていきます。
シンガポールの雰囲気や街並み、姉妹校でのグループディスカッションの様子、働く日本人女性にインタビューした中で得たこと、心からのおもてなしを受けたこと、自分たちの英語力のなさを実感したこと・・。
短い準備期間の中、うまく伝えられていたでしょうか。
ここから、脇山先生によるご講義です。
プレゼンは最初のあいさつからすでに始まっているので、言い訳めいた冒頭などタブー。
配布資料の確認も、必ず自分で行うこと。
脇山先生は「世の中はプレゼンテーションであふれている」とおっしゃいます。
企画提案や業務報告、オリンピック誘致だけではなく、就職面接、名刺交換、謝罪会見もテレビショッピングも、プロポーズまでもがプレゼンテーションなのだと。
プレゼンとは総合的なパフォーマンスだということで、導入部の工夫やナンバリング・ラベリングの仕方、リハーサルの大切さなど細やかな指導が続きます。生徒たちは必死にメモをとりつつ、自分たちのプレゼンを振り返っていました。
生徒たちは書き込んだ発表原稿を手に持っていましたが、それはもはやいらないのだそう。
確かに、読んでしまいますね。
原稿を準備することよりも、メッセージを伝えるための努力のほうに時間をさくべきなのです。
スキルだけではなく、第一印象で好意的に思われることがいかに大きな影響を与えるかということ、視覚資料だけに頼ることなく、プレゼンの基本である「ことば」を大事にすることも教わりました。
生活のあらゆる機会をプレゼンと捉え、日ごろの授業も「この先生のプレゼンはどんなかな？」と考えながら受けることもスキルアップにつながるのだそうです。
最後に、「技術におぼれないこと。他人のプレゼンを批判的に観察すること。クラスメイトたちのプレゼンを厳しい目で見ることも大きな訓練ですよ」と脇山先生。
ＳＧＨ活動に限らず、ＧＣコースの授業では英語の時間やＲＷＰ（リサーチ、ライティング、プレゼンテーション）の時間にプレゼンを作ったり、見たり、実際にやってみるという機会を多く持ちます。
慣れてきた分、先生のご指導は身に沁みましたね！
次回は同じく脇山先生によるプレゼンテーションの演習です！
【SGHブログ：国際教養】英語を学ぶ意味と異文化理解について考えました！
2016年02月10日（水）12:28
1月23日（土）の1.2限、国際教養の授業の報告です。
この日の授業は、九州大学言語文化研究院の保田幸子先生にお越しいただき、「学ぶ意味〜私にとっての英語と異文化理解〜」というタイトルでお話ししていただきました。
保田先生は、ご自身の海外大学や大学院でのご経験をふまえつつ、「なぜ英語を学ぶのか」の問いに対して「当たり前」という考え方をベースにアプローチしていきます。
私たちが普段、「当たり前」と思っている文化・慣習・そして言語は、外国人にとって「当たり前」ではありません。
日本語の促音（「っ」）や長音は外国人には分かりづらかったり、日本語の特徴であるオノマトペ（擬音語や擬声語）であふれかえった表現は、外国人を困惑させたりするのだそう。
ワークシートを埋めながら近くの友達と答えを考えていきますが、
「確かに、そう言われてみれば日本語ってオノマトペだらけ！！」とびっくり。
げらげら、うろうろ、わくわく、ばたん、がしゃん、、、などなどこれらは英語ではどう表現したらいいのでしょうか？
知っている英単語に置き換えていきます。
ぺちゃくちゃ→talk
きらきら→twinkle
わくわく→exciting ・・・
このように擬声語や擬態語を英語で表現していくと、日本語が非常にオノマトペの発達した言語だということがわかります。そしてこれらを英語にすると、動詞で表現されることが多いのですね。面白い気づきでした！
言語の他にも、日本のお辞儀や衣替え、マスクの着用、自然崇拝や自動販売機と、外国人が驚く私たちにとっての「当たり前」や「常識」はたくさんありましたね。
保田先生は、「常識というのは、18歳までに身につけた、偏見のコレクションだよ」とおっしゃいました。自分以外の常識を許容できないと、人は相手を「嫌なやつだ」と思うようになってしまうのだと。
これには生徒も納得です。
「なるほど、だから高校生で留学するのと、大学生になってからとでは全然意味が違うんだね！」
その狭い、自分だけの常識を作らないための方法はただ一つ、「外に出て、色んな人に出会って話しをすること」！外に出ることでものの見方や角度が増える、と保田先生。
「では、外に出て、自分とは違った環境や常識・価値観にふれるにはどうしたらいいか？
ここで英語が必要になってくるのです。
もう一つの言語を身につけるということは、もう一つの見方や考え方を身につけることなのです。
もう一つの見方や考え方を身につけると、自国のこと、自分自身のことを『外の視点』から見ることができるようになります。」
講義の時間や質問の時間では足りなかった生徒たちが、保田先生のもとへ集まっています。
ここでも、
まだ見ぬ「人」や「文化」などに多く触れることで、「ああ、こんな人もいるんだなあ」と思うよね、そうすると自分の世界が広がって、優しくなれるよ。
英語をべらべら話すだけではだめだよ、中身がないとね。
と温かいアドバイスをたくさんくださっていました。
国際理解という言葉だけではなく、自分のものさしを見直すことのできた授業となりました。